2)역할 : 입시위주의 학교교육의 보완역할 등을 통해 새로운 희망과 대안제시
3)주요 프로그램 : 검정고시, 대안학교, 특기적성교육, 봉사활동 프로그램.
4)계기
①학교교육의 한계-주로 교과서에 포함된 관련지식의 전달과 습득만 지나치게 강조하여 청소년의 인지영역의 발달과 성숙에 만 치중하는 경향
②현대의 청소년기-사회적 관심․요구 증대/역할․과제 복잡/길어진 청소년기
5)인식전환 : 학교교육에만 전적으로 의존하게 하는 이제까지의 정책에서 벗어나 사회․가정․지역사회 등 보다 친밀한 생활과 삶의 장르 속에서 청소년들을 지도하는 것에 관심을 기울여 나가야 함
6)방향
①건전한 청소년 문화 육성 및 수련활동 기반 확충
②청소년 정보화능력 향상과 정보문화 육성(청소년중심의 다양한 정보화 활동지원/바람직한 정보마인드 형성)
③청소년 삶의 질 향상을 위한 복지증진
7)주요정책
①프로그램중심의 건전한 청소년 문화육성 ④소외․농어촌․장애청소년에 대한 복지증진
②특별화․차별화된 청소년 수련프로그램 개발, 보급 ⑤부적응 청소년에 대한 사회복귀 프로그램 강화
③청소년시설의 건립 확충 및 운영 내실화
8)발전방안(역할)
⑴가정 ⑵학교 ⑶지역사회 ⑷정부
*취미․특기․창조생활 여건마련 *지덕체가 조화된 전인교육 *청소년 복지시설 확충 *정책수립시 청소년 요구 반영
*여가시간을 가족이 함께 *청소년 여가프로그램 활성화 *유해한경 정화 *청소년평생교육기관시설 확충․현대화
*청소년기관의 청소년지도자배치․확대
*여가시간을 가족이 함께 *청소년 여가프로그램 활성화 *유해한경 정화 *청소년평생교육기관시설 확충․현대화
*청소년기관의 청소년지도자배치․확대
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